Partager et apprendre à partager : un apprentissage

Jouer au ballon avec bébé : conseils
avril 13, 2021
Choisir des jouets pour les enfants : do et don’t
avril 13, 2021

Les enfants doivent apprendre à partager pour pouvoir se faire des amis et les garder, jouer en coopération, se relayer, négocier et faire face à la déception. Le partage enseigne aux enfants le compromis et l’équité. Ils apprennent que si nous donnons un peu aux autres, nous pouvons aussi obtenir ce que nous voulons.

Le partage est un élément clé pour s’entendre avec les autres, il devient donc de plus en plus important lorsque votre enfant commence à avoir des rendez-vous pour jouer et à aller à la garderie, à la maternelle ou à la maternelle.

Aider votre enfant à apprendre à partager

Les enfants apprennent beaucoup en regardant simplement ce que font leurs parents. Lorsque vous modélisez un bon partage et une bonne prise en charge dans votre famille, cela donne à vos enfants un excellent exemple à suivre.

Les enfants ont également besoin d’occasions d’apprendre et de pratiquer le partage. Voici quelques moyens d’encourager le partage au quotidien :

  • Expliquez pourquoi le partage est bon pour votre enfant et les autres. Vous pouvez dire quelque chose comme : « Lorsque tu partages tes jouets avec tes amis, tout le monde s’amuse ».
  • Soulignez le bon partage des autres. Par exemple, « Ton ami partageait très bien ses jouets. C’était très gentil de sa part ».
  • Lorsque vous voyez votre enfant essayer de partager ou de se relayer, donnez-lui beaucoup d’éloges et d’attention. Par exemple, « J’ai aimé la façon dont tu laisses tes amis jouer avec tes jouets. »
  • Jouez à des jeux avec votre enfant qui impliquent le partage et la prise de tour. Parlez à votre enfant à travers les étapes, en disant des choses comme : « Maintenant, c’est à mon tour de construire la tour, puis c’est à toi. Tu partages les blocs rouges avec moi, et je partagerai les blocs verts avec toi ».
  • Discutez avec votre enfant du partage avant les rendez-vous avec d’autres enfants. Par exemple, vous pourriez dire : « Lorsque ton ami viendra, tu devras partager certains de tes jouets. Pourquoi ne lui demandons-nous pas avec quoi il veut jouer ? » Vous pouvez également discuter avec votre enfant du partage avant de commencer la garde d’enfants ou l’école maternelle.

Lorsque votre enfant trouve difficile de partager

Si votre enfant trouve le partage difficile, c’est une bonne idée de rester à proximité lorsque votre enfant joue avec d’autres enfants et d’encourager votre enfant à ne pas oublier de partager. Lorsque votre enfant essaie de partager, vous pouvez dire exactement ce que votre enfant a bien fait et à quel point vous êtes fier.

Il n’y a aucune raison d’éviter les interactions sociales de votre enfant s’il apprend encore à partager. Au lieu de cela, utilisez les interactions comme une chance d’aider votre enfant à s’entraîner. Vous pouvez leur rappeler au début de la rencontre que partager est une bonne chose à faire avec des amis et les aider à décider quels jouets ils pourraient partager.

Pour les enfants de plus de trois ans, cela peut aider à créer des conséquences pour ne pas partager.

Lorsque vous utilisez des conséquences pour ne pas partager, il est important que les conséquences se rapportent à la chose qui est partagée – ou non partagée ! Par exemple, si les enfants ne partagent pas un jouet, vous pouvez les éloigner des deux pendant une courte période. Aucun des deux enfants ne peut jouer avec le train, donc la conséquence est la même pour eux deux. Cela peut également amener les enfants à réfléchir à ce qu’ils doivent faire s’ils veulent jouer ensemble avec le jouet.

Lorsque vous pensez qu’ils sont prêts, vous pouvez rendre le jouet pour que les enfants aient une autre chance de montrer qu’ils peuvent partager.

Partage à différents âges

  • Tout-petits

Votre enfant de deux ans ne comprend probablement pas le partage. Par exemple, si un autre enfant a quelque chose que votre enfant veut vraiment, il se peut que votre enfant ne comprenne pas pourquoi il doit l’attendre.

De plus, le partage signifie que les enfants doivent être capables de gérer leurs émotions, et les tout-petits commencent seulement à apprendre à le faire. Ainsi, votre enfant pourrait essayer de prendre le jouet qu’il veut ou il aura une crise de colère s’il ne peut pas l’avoir.

S’attendre à ce que votre enfant puisse partager à cet âge est probablement irréaliste. Et les conséquences de ne pas partager n’aideront probablement pas votre tout-petit à apprendre à partager. Au lieu de cela, il est préférable de guider votre enfant lorsqu’il a besoin de partager. Et l’encouragement et la pratique aideront votre enfant à apprendre.

  • Enfants d’âge préscolaire

À l’âge de trois ans, de nombreux enfants commencent à comprendre ce qu’est le tour de rôle et le partage. Par exemple, votre enfant d’âge préscolaire comprendra probablement que partager équitablement est la chose « juste » à faire, mais il se peut qu’il ne veuille toujours pas partager si cela implique d’abandonner quelque chose. Votre enfant pourrait également être encore impatient en attendant son tour.

Vous pouvez développer les compétences de partage de votre enfant d’âge préscolaire en surveillant et en louant une bonne prise de tour, en encourageant l’équité et en expliquant le partage. Les activités qui impliquent de partager et de se relayer peuvent aider – par exemple, choisir des déguisements ensemble ou dessiner une grande image ensemble en utilisant le même paquet de crayons de couleur.

En cas de problème, il peut être utile de demander à votre enfant d’âge préscolaire ce qu’il ressentirait si quelqu’un prenait son jouet ou ne le laissait pas faire son tour. Parler à votre enfant des sentiments des autres l’aidera également à comprendre les choses du point de vue de quelqu’un d’autre.

C’est une bonne idée d’être réaliste quant à la capacité d’un enfant d’âge préscolaire à partager. À cet âge, la plupart des enfants apprennent encore et peuvent avoir du mal à comprendre les pensées et les émotions des autres.

  • Enfants d’âge scolaire

Au moment où la plupart des enfants commencent l’école, ils commencent à comprendre que les autres ont aussi des sentiments. Cela signifie qu’ils sont plus susceptibles de partager et de se relayer, bien qu’il puisse encore être difficile pour eux de partager un jouet ou un jeu préféré.

Les enfants d’âge scolaire ont également un sens aigu de l’équité et pourraient ne pas vouloir partager un jouet ou jouer à un jeu s’ils pensent ne pas pouvoir y jouer équitablement. Il peut être utile de vérifier les règles des jeux auxquels joue votre enfant et de rassurer votre enfant et les autres sur le fait qu’ils auront tous un tour.

À cet âge, votre enfant sera beaucoup plus patient et tolérant qu’auparavant. Votre enfant sera également désireux de faire ce qu’il faut et peut nouer des amitiés plus complexes, ce qui aide vraiment à l’idée de partager. Votre enfant peut également partager beaucoup de pratique à l’école – par exemple, partager des peintures d’art ou jouer à des jeux ensemble à la récréation ou au déjeuner.